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语文试讲 永遇乐 京口北固亭怀古
发布时间:2022-04-21        浏览次数:        

  提问学生:谁能给大家介绍下辛弃疾?预设学生回答:他是南宋豪放派词人,有“词中之龙”之称,还是位爱国诗人;他这一生以收复失地为志,却命运多舛、壮志难酬。教师总结:是的,辛弃疾的时代是一个迫切需要英雄的时代,而又是一个无法给英雄提供舞台的时代,所以他的一生是充满机遇与希望,而又不断失望与惆怅的一生,悲愤成为了那个时代的最强音。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。以此引出课题。

  上阕主要歌颂英雄及其功勋业绩,感叹“时无英雄”。下阙借刘义隆、廉颇的故事抒发自己对南宋王朝的愤懑,以及自己抗金救国的热切希望不能实现的苦闷。

  (2)说说这二人的事迹?(孙权在京口建立吴国,抵抗了来自曹军的入侵,保卫了国家;刘裕建立了刘宋政权,多次抵抗来自多方的入侵,守卫了国家)

  (4)哪能看出作者对他们的态度?(“千古英雄”赞颂孙权,表达敬仰。“金戈铁马,气吞万里如虎”赞美了刘裕)

  (5)作者心里在想什么?(现在还有孙权这样的英雄和刘裕这样的明君该多好)

  (3)说说对这句话的理解?(南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐,由于草率从事,结果只落得自己回顾追兵,仓皇失措)

  教师小结。(本节课我们解读了词中的典故“仲谋”、“寄奴”、“元嘉”,感受到了作者的感情)

  作业:分析苏轼《江城子·密州出猎》这首词中出现的典故,下节课和同学分享。

  开场白:老师好,我是面试高中语文教师的9号考生,我今天抽到的试讲题目是《永遇乐 京口北固亭怀古》,接下来开始我的试讲。

  师:正如同学们所说,辛弃疾的时代是一个迫切需要英雄的时代,而又是一个无法给英雄提供舞台的时代,所以他的一生是充满机遇与希望,而又不断失望与惆怅的一生,悲愤成为了那个时代的最强音。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。

  师:今天,我们一起走进辛弃疾的怀古词《永遇乐 京口北固亭怀古》,去感受感受诗人的情怀。

  师:现在给大家3分钟的时间,自由朗读诗词,边读边理解题目《永遇乐 京口北固亭怀古》的意思,同时思考文章主要讲了什么?

  师:大家的朗读结束了,那现在,我们找两位同学来朗读一下,其他同学做评委。

  师:他说,上阕主要歌颂英雄及其功勋业绩,感叹“时无英雄”。下阙借刘义隆、廉颇的故事抒发自己对南宋王朝的愤懑,以及自己抗金救国的热切希望不能实现的苦闷。大家赞同吗?

  师:现在老师给大家十分钟的时间,请同学们以小组为单位,合作讨论交流, 找一找诗词中哪里体现了用典?

  师:大家已经讨论结束了。第一小组的同学胸有成竹的,就请你们小组代表先来汇报吧!

  师:原来“仲谋”指的是三国时的吴王孙权,他字仲谋。“寄奴”则是南朝宋武帝刘裕的小名。

  师:嗯,孙权在京口建立吴国,建都建业,抵抗了来自曹军的入侵,保卫了国家; 而刘裕出生于京口寻常小巷,后来建立了刘宋政权,建都建康,多次抵抗来自多方的入侵,守卫了国家。

  师:正是“千古英雄”一词。以“英雄”称之,赞颂孙权,表达对他的敬仰。“金戈铁马,气吞万里如虎”赞美了刘裕。

  师:所以词人写刘裕其实不仅向往他这样的英雄,还希望遇上像刘裕这样的国君,有这样的政治谋略,那么他的建议就会被采用了。

  师:那让我们有感情的朗读下这部分内容,读出对英雄的赞美和诗人建功立业的雄心。

  师:你们找到的是“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾” 。发现了“元嘉”这一典故,这是南朝宋文帝刘义隆的年号。

  师:南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐,想要建功立业,由于草率从事,结果只落得自己回顾追兵,仓皇失措。

  师:美好的时光总是短暂的,不知不觉到了下课的时间。本节课我们解读了词中的典故“仲谋”、“寄奴”、“元嘉”,感受到了作者的感情。

  师:其实词中还有很多内容,因为时间原因老师就不一一赘述了,下节课我们继续分享。

  师:请同学们课下完成这样一份作业:分析苏轼《江城子·密州出猎》这首词中出现的典故,下节课和同学分享。

  结束语:以上就是我试讲的全部内容,感谢各位评委老师的聆听。现在,我可以擦掉板书了吗?